Modulo 3

Dentro de este módulo abarcamos las semanas 7,9 y 10, durante estas semanas realizamos las tutorías virtuales 2 y3.

Dentro de la tutoría virtual dos se desarrolló el concepto de los operadores matemáticos el cual fue necesario para solucionar la tarea “los operadores matemáticos”, al resolver esta tarea creí que era fácil pero se complicó un poco   , ya que al finalizar si se ejecutó bien el programa, pero a la hora del que el profesor me revisara el trabajo me hizo falte dividir la suma del promedio entre tres para obtener el resultado correcto.

En la semana 9, se realizó la tutoría virtual “esquemas lógicos anidados” y se asistió a la cuarta tutoría presencial. En donde el profesor nos aclaró muchas de las dudas relacionadas  al tema, la cual fue útil para la realización del proyecto de investigación.

Uno de los temas que más me costó entender fue el de los ciclos mientras y para los cuales se me confundieron un montón por más que los practique mediante los ejemplos que contenía la tutoría virtual, pero gracias que asistí a la tutoría y a la compañera Alejandra pude entender mejor el tema y lograr realizar el ejemplo de la mejor manera.

Durante la semana 10, se realiza la tarea de los operadores lógico, esta tarea se me complico un poco a la hora de realizas el  pseudocódigo, ya que no supe cómo interpretar el ciclo mientras  en el pseudocódigo.  El cual me confundí a la hora de colocarlo dentro de este y escribí ciclo para.

Dentro la realización de esta tarea aplique todo lo que había aprendido durante la tutoría 4, en la que la que realizamos unos ejemplos. Los cuales utilice durante la realización de la tarea, los operadores lógicos, en la cual se me hizo fácil realizar la solución en el programa DFD, pero el pseudocódigo siempre se me complico. Pero en realidad no sé cómo me había ido en la tarea y saber cómo debo correctamente plantear el  pseudocódigo para así enseñarle a mis educandos a tener un buen desarrollo de la lógica.

En esta misma semana se dio un repaso de la semanas 6 y 8 para la realización del cuestionario digital relacionado al tema “La lógica booleana para la definición de esquemas lógicos anidados o compuesto”., dentro el desarrollo del cuestionario fue muy caótico, ya que en el primer intento me fue muy mal, esto por la tención de estar pendiente en el tiempo y no tener la máxima concentración en su desarrollo, pero gracias a que el profesor nos había recomendado utilizar lápiz y papel para realizar el cuestionario, tome nota de él y con mucha calma lo realice con la máxima conciencia y aplicando lo aprendido durante las tutorías virtuales.

Luego lo intente de nuevo y en esta vez me fue mejor ya que mantuve más calma a la hora de desarrollarlo, confiando en lo que había aprendido durante mi proceso de aprendizaje y gracias a las notas que había realizado en donde desarrolle cada una de las operaciones las cuales era solo de ponerles un poco de analices y por su puesto la lógica para sacar el mejor resultado de todo lo que aprendemos, dejando el miedo, la desconfianza en uno mismo. Ya que como educadora tengo que dejar todos los temores de un lado para poder salir adelante y tener mucho éxito en mi profesión.  

Como conclusión puedo mencionar que dentro de este módulo se vivieron experiencias muy difíciles, pero no duras de superar esto porque aprendí a utilizar un programa que nunca había utilizado además que a la hora de cargarlo la computadora termino donde el técnico, pero esas cosas no me hicieron persistir. También que la materia no era tan fácil era de sentarse y analizar cada una de las actividades que proponía el profesor y no quedarse con la duda sino preguntar. El cuestionario digital una experiencia total mente nueva de la cual aprendí que todo hay que tomarlo con calma para que salga bien y no desesperarse solo por un reloj.  Además que dentro de estas semanas obtuve un gran desarrollo de conocimientos lógicos y de análisis del material.

La realización del portafolio en esta parte del módulo me dejo muchas experiencias que debo mejorar, además de que se corrigieron cada uno de los ejercicios en los cuales falle, pero en síntesis el portafolio es una retroalimentación de la obtención de los conocimientos que adquirimos durante todo nuestro proceso de aprendizaje, además que nos hace analizar en que estamos fallando para mejorarlo, ya que uno también aprende de los errores.